تمارين إنجليزي — TamareenEng

محتوى تعليمي أصلي ومجاني للمرحلة الثانوية — 2026 / 2027

Reading comprehension · Unit 4 · Lesson 4.1

Food Waste

نص قراءة إنجليزي تدريبي أصلي للصف الثاني الثانوي بكالوريا. اقرأ الفقرات بهدوء ثم أجب عن الأسئلة الخمسة واكشف الإجابة المشروحة بعد كل محاولة.

مهارة القراءة: راجع مواقف الشخصيات أو أمثلة الكاتب ثم اربط كل استنتاج بدليل محدد. الأسئلة مصممة لتدريب فهم النص وليس الحفظ.

Reading passage — قطعة القراءة

At the end of a family celebration, a table was still covered with food. Some dishes could be stored safely, but others had been left out for too long. Dina wondered why people often prepared far more than they needed. Her family explained that offering guests plenty of food was a sign of generosity. Dina respected the tradition but suggested that generosity should not require avoidable waste.

For a month, the household wrote a shopping list before visiting the market. They checked what was already in the refrigerator, planned realistic portions and labelled containers with preparation dates. Dina also learned that a best-before date usually concerns quality, while a use-by date concerns food safety. She asked an adult to help decide when leftovers should be refrigerated, eaten or discarded.

The family still welcomed guests warmly, but they began serving smaller portions and offering seconds. Where appropriate, they shared safe unopened supplies with a community collection. Their food bills became easier to manage, and less edible food went into the bin. Dina concluded that reducing waste does not mean serving less kindness. It means planning carefully, respecting food safety and using resources responsibly.

Comprehension questions — أسئلة الفهم

اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال أولًا، ثم افتح النموذج لقراءة سبب الاختيار. لا تحتاج إلى تسجيل دخول أو اشتراك.

1. Why did Dina question the leftover food?

  1. The family had prepared more than was needed
  2. The family had no guests
  3. The food had already been donated
  4. The celebration was cancelled
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: A. The family had prepared more than was needed

سألت عن المبالغة في إعداد الطعام.

2. What did the household do before shopping?

  1. Prepare twice as much food
  2. Check supplies and write a list
  3. Buy whatever looked attractive
  4. Ignore the refrigerator
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: B. Check supplies and write a list

راجعت الأسرة الموجود وكتبت قائمة.

3. What is a key difference between date labels?

  1. Use-by only measures price
  2. Best-before is a restaurant name
  3. Best-before is usually about quality and use-by about safety
  4. Both always mean the same thing
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: C. Best-before is usually about quality and use-by about safety

الأولى غالبًا للجودة والثانية للسلامة.

4. How did the family continue welcoming guests?

  1. Stop inviting visitors
  2. Leave food outside overnight
  3. Prepare less water
  4. Serve realistic portions and offer more if needed
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: D. Serve realistic portions and offer more if needed

قدمت حصصًا أصغر مع إتاحة الزيادة.

5. What message is emphasised?

  1. Thoughtful planning can reduce waste without reducing kindness
  2. Waste is essential to generosity
  3. Food safety does not matter
  4. Families should never celebrate
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: A. Thoughtful planning can reduce waste without reducing kindness

يمكن تقليل الهدر مع الحفاظ على الكرم.

كيف تستفيد من التدريب؟

بعد التصحيح، أعد قراءة الجملة التي تؤيد الإجابة، وتأكد أنك تستطيع تفسير سبب استبعاد الخيارات الأخرى. ثم اكتب ملخصًا من جملتين أو ثلاث باللغة الإنجليزية باستخدام كلماتك الخاصة. بهذه الطريقة تتدرب على الفهم والاستنتاج وإعادة الصياغة بدل حفظ الإجابات.

هذه مادة تدريبية من إعداد تمارين إنجليزي وليست قطعة من كتاب خارجي أو امتحان رسمي.

افتح شرح الدروس والتمارين والامتحانات الكاملة للبكالوريا