محتوى تعليمي أصلي ومجاني للمرحلة الثانوية — 2026 / 2027
Reading comprehension · Unit 4 · Lesson 4.1
Food Waste
نص قراءة إنجليزي تدريبي أصلي للصف الثاني الثانوي بكالوريا. اقرأ الفقرات بهدوء ثم أجب عن الأسئلة الخمسة واكشف الإجابة المشروحة بعد كل محاولة.
مهارة القراءة: راجع مواقف الشخصيات أو أمثلة الكاتب ثم اربط كل استنتاج بدليل محدد. الأسئلة مصممة لتدريب فهم النص وليس الحفظ.
Reading passage — قطعة القراءة
At the end of a family celebration, a table was still covered with food. Some dishes could be stored safely, but others had been left out for too long. Dina wondered why people often prepared far more than they needed. Her family explained that offering guests plenty of food was a sign of generosity. Dina respected the tradition but suggested that generosity should not require avoidable waste.
For a month, the household wrote a shopping list before visiting the market. They checked what was already in the refrigerator, planned realistic portions and labelled containers with preparation dates. Dina also learned that a best-before date usually concerns quality, while a use-by date concerns food safety. She asked an adult to help decide when leftovers should be refrigerated, eaten or discarded.
The family still welcomed guests warmly, but they began serving smaller portions and offering seconds. Where appropriate, they shared safe unopened supplies with a community collection. Their food bills became easier to manage, and less edible food went into the bin. Dina concluded that reducing waste does not mean serving less kindness. It means planning carefully, respecting food safety and using resources responsibly.
Comprehension questions — أسئلة الفهم
اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال أولًا، ثم افتح النموذج لقراءة سبب الاختيار. لا تحتاج إلى تسجيل دخول أو اشتراك.
1. Why did Dina question the leftover food?
The family had prepared more than was needed
The family had no guests
The food had already been donated
The celebration was cancelled
عرض الإجابة النموذجية والشرح
Answer: A. The family had prepared more than was needed
سألت عن المبالغة في إعداد الطعام.
2. What did the household do before shopping?
Prepare twice as much food
Check supplies and write a list
Buy whatever looked attractive
Ignore the refrigerator
عرض الإجابة النموذجية والشرح
Answer: B. Check supplies and write a list
راجعت الأسرة الموجود وكتبت قائمة.
3. What is a key difference between date labels?
Use-by only measures price
Best-before is a restaurant name
Best-before is usually about quality and use-by about safety
Both always mean the same thing
عرض الإجابة النموذجية والشرح
Answer: C. Best-before is usually about quality and use-by about safety
الأولى غالبًا للجودة والثانية للسلامة.
4. How did the family continue welcoming guests?
Stop inviting visitors
Leave food outside overnight
Prepare less water
Serve realistic portions and offer more if needed
عرض الإجابة النموذجية والشرح
Answer: D. Serve realistic portions and offer more if needed
قدمت حصصًا أصغر مع إتاحة الزيادة.
5. What message is emphasised?
Thoughtful planning can reduce waste without reducing kindness
Waste is essential to generosity
Food safety does not matter
Families should never celebrate
عرض الإجابة النموذجية والشرح
Answer: A. Thoughtful planning can reduce waste without reducing kindness
يمكن تقليل الهدر مع الحفاظ على الكرم.
كيف تستفيد من التدريب؟
بعد التصحيح، أعد قراءة الجملة التي تؤيد الإجابة، وتأكد أنك تستطيع تفسير سبب استبعاد الخيارات الأخرى. ثم اكتب ملخصًا من جملتين أو ثلاث باللغة الإنجليزية باستخدام كلماتك الخاصة. بهذه الطريقة تتدرب على الفهم والاستنتاج وإعادة الصياغة بدل حفظ الإجابات.
هذه مادة تدريبية من إعداد تمارين إنجليزي وليست قطعة من كتاب خارجي أو امتحان رسمي.