تمارين إنجليزي — TamareenEng

شرح وتدريبات اللغة الإنجليزية مجانًا لطلاب مصر — 2026 / 2027

Reading comprehension · Unit 4 · Marine Life and Ecosystem Protection

The Reef Visitors Could Not See

قطعة قراءة أصلية لطلاب الصف الثالث الثانوي عن موضوع مرتبط بالوحدة 4. اقرأ الفقرات الثلاث ثم أجب عن خمسة أسئلة متنوعة قبل الاطلاع على الإجابات.

استراتيجية الحل: اقرأ النص مرة لتحديد فكرته الرئيسية، ثم عد إلى الجمل التي تؤيد كل إجابة. عند أسئلة الاستنتاج أو الفكرة العامة، قارن الخيارات بالمعنى الكامل للنص لا بمجرد تطابق كلمة واحدة.

Reading passage — قطعة القراءة

At a coastal education centre, a group of students watched a documentary about coral reefs. Many expected coral to behave like a plant, but their instructor explained that coral is made of tiny animals living in colonies. She showed how reefs provide shelter for fish and protect coastlines. The students were surprised that a fragile ecosystem could support so many different forms of life.

During a beach visit, the group noticed plastic waste near a drainage channel. The instructor warned them that cleaning one stretch of sand would not solve every pollution problem, but it could help if they also recorded what they found. Students sorted their collection safely with adult supervision and counted the common kinds of packaging. They shared the findings with local shops that could reduce unnecessary disposable materials.

A volunteer diver later explained that reef protection also depends on careful tourism and wider action to reduce warming seas. The students decided to prepare signs asking visitors not to touch marine life or leave rubbish behind. They understood that protecting the sea requires many actions, from local waste prevention to international cooperation, rather than a single beach clean-up.

Comprehension questions — أسئلة الفهم

اختر الإجابة الصحيحة من A وB وC وD. بعد المحاولة، افتح الإجابة النموذجية واقرأ التفسير بالعربية.

1. What is coral made of?

  1. Colonies of tiny animals
  2. Pieces of painted plastic
  3. Only underwater plants
  4. Dry sand
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: A. Colonies of tiny animals

المرجان يتكون من حيوانات دقيقة تعيش في مستعمرات.

2. Why are reefs important for fish?

  1. They remove all salt from the water
  2. They provide shelter
  3. They prevent every storm
  4. They produce fishing nets
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: B. They provide shelter

تمثل الشعاب مأوى لكثير من الكائنات البحرية.

3. What did the students do with the collected waste data?

  1. Throw it away without checking
  2. Hide it from adults
  3. Share findings with local shops
  4. Use it to measure exam grades
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: C. Share findings with local shops

رصدوا أنواع المخلفات وشاركوا النتائج مع المتاجر لتقليل المواد غير الضرورية.

4. What did signs ask tourists to avoid?

  1. Walking along the beach
  2. Listening to the guide
  3. Reading about marine life
  4. Touching marine life or leaving rubbish
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: D. Touching marine life or leaving rubbish

دعت اللافتات إلى عدم لمس الأحياء البحرية أو ترك النفايات.

5. What is the passage's central idea?

  1. Marine protection needs local and wider coordinated action
  2. One clean-up ends all ocean pollution
  3. Coral reefs are unimportant
  4. Tourism has no effect on coastal ecosystems
عرض الإجابة النموذجية والشرح

Answer: A. Marine protection needs local and wider coordinated action

الحماية تتطلب جهودًا محلية أوسع تشمل تقليل المخلفات والتوعية والمناخ.

كيف تراجع أخطاءك في القراءة؟

عند الإجابة الخاطئة، حدد موضع الدليل في النص أولًا، ثم وضح لنفسك لماذا لا تناسب الخيارات الأخرى. اكتب ملخصًا قصيرًا من ثلاث جمل باللغة الإنجليزية: الجملة الأولى للفكرة العامة، والثانية لأهم مثال، والثالثة لما يمكن تعلمه من النص. يمكنك إعادة المحاولة دون تسجيل أو اشتراك.

هذا تدريب مستقل من إعداد تمارين إنجليزي وليس نصًا من كتاب خارجي أو امتحانًا رسميًا.

ابدأ شرح الوحدة والتمارين والامتحانات الكاملة